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課程名稱 |
語言發展
LANGUAGE DEVELOPMENT |
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開課學期 |
97-1 |
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授課對象 |
理學院 心理學系 |
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授課教師 |
曹峰銘 |
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課號 |
Psy5110 |
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課程識別碼 |
227 U6190 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
北館N221 |
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備註 |
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/971tsao_lang_dev |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本科目旨在協助學生了
解嬰幼兒以及學齡期兒童的語言
發展，經由認識語音、語意、語
法與語用發展歷程，以瞭解語言
各階段的發展特徵與主要的研究
議題，例如環境的影響和第二外
語學習。 |
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課程目標 |
見上 |
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課程要求 |
主要的上課方式為課堂講授，學
生必須研讀指定與參考讀物並參
與課堂討論，同時輔以影帶觀賞
以及語言評量實作，幫助學生更
實際了解兒童語言發展各階段的
特徵。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 以e-mail約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
Gleason, J. B. (2008). The
development of language, 7th
ed, Boston, MA: Allyn &
Bacon. [主要教科書, 文鶴代理]
Owen, R. (2007). Language
Development: An
Introduction., 7th ed.,
Boston, MA: Allyn & Bacon.
曾進興主編(1995) 語言病理學
基礎，第一卷 台北：心理出版公
司
曾進興主編(1996) 語言病理學
基礎，第二卷 台北：心理出版公
司
曾進興主編(1999) 語言病理學
基礎，第二卷 台北：心理出版公
司
劉惠美、曹峰銘(2006) 0-3歲嬰
幼兒發展與研究彙編：進入嬰幼
兒的語言世界，台北：信誼基金
會。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂作業 |
42% |
(14%×3=42%)：評估兒童語言發展
A+ = 93, A = 90, A- = 87, B+ = 84, B=81, B- = 78, C+ = 75. C = 72
＊＊作業遲交超過兩週，最高分=60＊＊ |
2. |
課堂參與 |
10% |
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3. |
期末考 |
25% |
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4. |
期中考 |
23% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/17 |
課程介紹 |
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第2週 |
9/24 |
語言發展概觀&嬰兒溝通發展 |
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第3週 |
10/01 |
嬰兒期的溝通發展&音韻發展 |
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第4週 |
10/08 |
語音發生機制與音韻發展(1) |
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第5週 |
10/15 |
彈性上課 |
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第6週 |
10/22 |
詞彙學習和語意發展(1) |
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第7週 |
10/29 |
詞彙學習和語意發展(2) |
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第8週 |
11/05 |
語法的發展 |
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第9週 |
11/12 |
語法&語用的發展(2) |
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第10週 |
11/19 |
期中考 |
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第11週 |
11/26 |
語言評量 |
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第12週 |
12/03 |
幼兒發展（參觀幼稚園，進行語言評估）(力行國小） |
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第13週 |
12/10 |
語言發展理論(1) |
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第14週 |
12/17 |
語言發展理論(2) |
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第15週 |
12/24 |
語言發展的個別差異 |
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第16週 |
12/31 |
學齡期的語言變化 |
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第17週 |
1/07 |
外語學習與學齡及成人期的語言變化(2) |
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第18週 |
01/14 |
期末考 |
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